Ao longo da vida, aprendemos que o nosso corpo fala tanto quanto a boca. As express\u00f5es e os gestos s\u00e3o uma ferramenta poderosa de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Mas essa percep\u00e7\u00e3o n\u00e3o vem propriamente da fase adulta: \u00e9 na inf\u00e2ncia que desenvolvemos nosso processo de express\u00e3o corporal. \u00c9 a partir do pr\u00f3prio corpo que a crian\u00e7a interage, explora o mundo e descobre seus limites. Partindo deste princ\u00edpio, por que \u00e9 importante para as crian\u00e7as desenvolverem a express\u00e3o corporal?<\/p>\n
A express\u00e3o corporal \u00e9 a primeira capacidade de comunica\u00e7\u00e3o desenvolvida pela crian\u00e7a. \u00c9 a partir do movimento que ela aprende a expressar suas emo\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m a controlar o pr\u00f3prio corpo.<\/p>\n
N\u00e3o \u00e0 toa, quando a crian\u00e7a aprende a andar, ela costuma se movimentar o tempo inteiro, aparentemente sem nenhum prop\u00f3sito. O corpo \u00e9 uma fonte de aprendizado, seja ao andar, correr, pular, rolar, entre outros movimentos que fazem a crian\u00e7a descobrir o mundo em sua volta. Aquela crian\u00e7a que \u201cmexe demais\u201d, como se diz informalmente, est\u00e1 com sede de conhecimento: quer tocar objetos e descobrir a temperatura das coisas.<\/p>\n
A partir da\u00ed fica clara a import\u00e2ncia da express\u00e3o corporal no processo de aprendizado. Obviamente, a escola tamb\u00e9m atuar\u00e1 mais tarde como \u201cmediadora\u201d neste desenvolvimento. \u00c9 onde as crian\u00e7as ter\u00e3o contato direto com seus iguais e usar\u00e3o as suas capacidades desenvolvidas corporalmente no processo de socializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00c9 por isso que, no ambiente escolar, uma das melhores formas de trabalhar a express\u00e3o corporal est\u00e1 no ato de brincar. Para as crian\u00e7as, \u00e9 tudo alegria: elas querem movimento, est\u00e3o cheias de energia. Mas, para os docentes, trata-se de uma estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica. Favorecer o espa\u00e7o de express\u00e3o \u00e9 fazer com que elas aprendam a viver em sociedade e tamb\u00e9m sobre si mesmas.<\/p>\n
Na educa\u00e7\u00e3o escolar, o movimento jamais pode ser cerceado. Um bom professor transformar\u00e1 a inquietude da crian\u00e7a em aprendizado, e jamais far\u00e1 com que a brincadeira seja simplesmente uma forma de manter os pequenos distra\u00eddos, sem um prop\u00f3sito espec\u00edfico. <\/p>\n
Portanto, \u00e9 fundamental que o l\u00fadico seja parte integrante do processo de aprendizado na pr\u00e9-escola. Existem v\u00e1rias formas: a dan\u00e7a, por exemplo, \u00e9 um modo de integra\u00e7\u00e3o em que a crian\u00e7a exercita a aten\u00e7\u00e3o, a percep\u00e7\u00e3o, a parceria e a solidariedade.<\/p>\n
Os movimentos favorecem a coordena\u00e7\u00e3o motora, capacidade respirat\u00f3ria, melhoria da motricidade, contato com a musicalidade e a consci\u00eancia do pr\u00f3prio corpo. Aqui, a dan\u00e7a assume v\u00e1rias formas: cirandas, dan\u00e7as livres, movimentos coreografados, entre outras possibilidades.<\/p>\n
Essa intera\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 que a crian\u00e7a crie ainda mais referenciais de comunica\u00e7\u00e3o. Mais do que isso, ela tamb\u00e9m ser\u00e1 vital para a constru\u00e7\u00e3o de sua personalidade. \u00c9 por isso que, na escola, este trabalho \u00e9 envolto de muita seriedade.<\/p>\n
Ao longo da vida, a crian\u00e7a construir\u00e1 outras formas de comunica\u00e7\u00e3o: o desenho, a fala, a escrita. Mas, como \u00e9 poss\u00edvel perceber, elas n\u00e3o necessariamente se sobrep\u00f5em \u00e0 express\u00e3o corporal, e sim s\u00e3o um complemento para construir ainda mais trocas com o meio em que vivem. A express\u00e3o corporal permite que a crian\u00e7a, acima de tudo, aprenda a viver. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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