Integra\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social muitas vezes s\u00e3o usadas erroneamente como sin\u00f4nimos. Mas acredite: h\u00e1 uma diferen\u00e7a sens\u00edvel entre esses dois conceitos. Cada termo possui sua import\u00e2ncia em um contexto hist\u00f3rico, mas \u00e9 preciso dissec\u00e1-los para entender o que exatamente os separa. Portanto, chegou a hora de entender a diferen\u00e7a entre integra\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social.<\/p>\n
No seu sentido etimol\u00f3gico, a integra\u00e7\u00e3o pode ser interpretada como a incorpora\u00e7\u00e3o de um elemento num conjunto. Na pedagogia, por exemplo, este termo significa a introdu\u00e7\u00e3o assistida de um aluno com defici\u00eancia ou com dificuldades de aprendizagem em uma turma.<\/p>\n
Num \u00e2mbito sociol\u00f3gico, o termo consiste na \u201cnormaliza\u00e7\u00e3o\u201d da pessoa com defici\u00eancia, isto \u00e9, a inser\u00e7\u00e3o deste indiv\u00edduo na sociedade de forma que as outras pessoas se desprendam de um preconceito enraizado e convivam harmonicamente.<\/p>\n
No entanto, a integra\u00e7\u00e3o prega que haja um esfor\u00e7o da pessoa com defici\u00eancia em se integrar a uma sociedade j\u00e1 estabelecida, ou seja, ela pr\u00f3pria \u00e9 o foco da mudan\u00e7a.<\/p>\n
Um exemplo pr\u00e1tico: no \u00e2mbito educacional, as escolas regulares passaram a atender tamb\u00e9m as pessoas com defici\u00eancia, desde que elas soubessem se adaptar ao ritmo de ensino. Ou seja, um trabalho feito de forma individual, e n\u00e3o como um todo.<\/p>\n
A inclus\u00e3o social, por sua vez, possui um preceito diferente. Ela prega a cria\u00e7\u00e3o de mecanismos que combatam a exclus\u00e3o dos benef\u00edcios da vida em sociedade, provocada por diversas raz\u00f5es, como classe social, educa\u00e7\u00e3o, defici\u00eancia, entre outros.<\/p>\n
Mais do que isso, a inclus\u00e3o aponta para um caminho de reajuste social. Ou seja, n\u00e3o \u00e9 a pessoa com defici\u00eancia que deve se adaptar a conceitos preestabelecidos em uma sociedade, mas sim, a pr\u00f3pria sociedade deve se transformar, em termos de cren\u00e7as e atitudes, para que todos os indiv\u00edduos tenham os mesmos direitos de participar ativamente da sociedade. Uma via de m\u00e3o dupla, portanto.<\/p>\n
Assim, pode-se dizer que a inclus\u00e3o luta ativamente contra as barreiras impostas pela sociedade \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, n\u00e3o apenas em termos de preconceito, mas tamb\u00e9m de ambientes restritivos, bens inacess\u00edveis do ponto de vista f\u00edsico e desinforma\u00e7\u00e3o sobre necessidades especiais. A inclus\u00e3o n\u00e3o hesita em reconhecer as diferen\u00e7as, mas valoriza a conviv\u00eancia na diversidade.<\/p>\n
Como supracitado, cada aspecto teve sua import\u00e2ncia em um contexto hist\u00f3rico. Durante s\u00e9culos, as pessoas com defici\u00eancia foram exclu\u00eddas sumariamente da sociedade, sendo consideradas como \u201cinv\u00e1lidas\u201d e at\u00e9 exterminadas em algumas culturas.<\/p>\n
A integra\u00e7\u00e3o social, conceito que se estabeleceu entre as d\u00e9cadas de 80, basicamente pedia uma \u201cconcess\u00e3o\u201d da sociedade para que as pessoas com defici\u00eancia fossem aceitas. A inclus\u00e3o, por sua vez, baseia-se na transforma\u00e7\u00e3o do todo para que os direitos sejam, de fato, assegurados.<\/p>\n
A Sociedade Art\u00edstica Brasileira (Sabra) trabalha ativamente com a inclus\u00e3o social atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es com alunos surdos da rede p\u00fablica municipal de Betim.<\/p>\n
Em 2018, na festa de comemora\u00e7\u00e3o dos 80 anos do munic\u00edpio, a Sabra trouxe um concerto especial da Orquestra Sinf\u00f4nica de Betim com um coral infantil formado por alunos surdos da escola municipal Raul Saraiva Pinheiro, que interpretaram as can\u00e7\u00f5es em LIBRAS. <\/p>\n
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