A m\u00fasica est\u00e1 presente em nossa vida desde quando nascemos. Aquela famosa can\u00e7\u00e3o de ninar, que nos acalmava para dormir, demonstra o poder dos sons na mente do ser humano desde a inf\u00e2ncia. Na fase adolescente e adulta, \u00e9 capaz de trazer \u00e2nimo, calmaria, reflex\u00e3o, alegria, entre muitos outros sentimentos. <\/p>\n
Podemos afirmar que a consci\u00eancia musical est\u00e1 presente, mesmo que inconscientemente, na vida das pessoas. Na fase da inf\u00e2ncia a descoberta dos sons \u00e9 de extrema import\u00e2ncia. \u00c9 nesse est\u00e1gio que os ru\u00eddos b\u00e1sicos estimulam a audi\u00e7\u00e3o e auxiliam na identifica\u00e7\u00e3o dos barulhos. Os sons desempenham papel fundamental na vida e no dia a dia dos seres humanos, estimulando o seu sistema sensorial de forma completa.<\/p>\n
Na adolesc\u00eancia, geralmente o interesse por uma evolu\u00e7\u00e3o musical acontece. \u00c9 o momento em que a descoberta pelo gosto musical e seus efeitos afloram, e o est\u00edmulo para isso \u00e9 bastante positivo nessa faixa et\u00e1ria. <\/p>\n
E tal interesse pode ser percebido por pequenas atitudes, como contar com o aux\u00edlio da m\u00fasica para memorizar alguma mat\u00e9ria da escola, ou em um momento de descontra\u00e7\u00e3o, o interesse por algum instrumento musical, jogos que envolvam m\u00fasica etc.<\/p>\n
Nessa fase, a descoberta de g\u00eaneros musicais acaba inserindo o adolescente no meio da m\u00fasica e passa a construir a sua identidade e gostos musicais. A evolu\u00e7\u00e3o acontece quando a descoberta e defini\u00e7\u00e3o dos ritmos preferidos gera o interesse em instrumentos relacionados a eles. Vamos a um exemplo: um rapaz descobriu ouvindo m\u00fasicas em seu cotidiano que as notas, vocais e nuances do rock s\u00e3o os seus preferidos. <\/p>\n
A partir do momento, a identifica\u00e7\u00e3o com os instrumentos que tornam esse tipo de m\u00fasica poss\u00edvel, acontece. No caso, a guitarra \u00e9 um dos principais nesse g\u00eanero. Muitos jovens nutrem o interesse em tocar tal instrumento e aprender suas m\u00fasicas preferidas. <\/p>\n
H\u00e1 tamb\u00e9m aqueles jovens que, apesar de gostarem muito de determinados estilos musicais, cantores e bandas, n\u00e3o nutrem o interesse por instrumentos, o que tamb\u00e9m \u00e9 algo normal, por\u00e9m, a forma\u00e7\u00e3o da identidade musical \u00e9 importante.<\/p>\n
Aulas de m\u00fasica na escola, cursos extracurriculares, m\u00fasicas inseridas como forma de ensino de mat\u00e9rias b\u00e1sicas, entre outras op\u00e7\u00f5es s\u00e3o formas para estimular a consci\u00eancia musical nos jovens. <\/p>\n
As consequ\u00eancias dessa consci\u00eancia musical s\u00f3 trazem benef\u00edcios para outros setores, proporcionando bem-estar, maior desenvoltura, racioc\u00ednio mais r\u00e1pido e melhoria na aten\u00e7\u00e3o. Outro ponto bastante importante \u00e9 o aux\u00edlio no desenvolvimento da identidade pessoal do adolescente. Em meio a um momento delicado, em que as descobertas acontecem e a puberdade muitas vezes lidada de forma negativa por muitos jovens, a m\u00fasica os ajuda a amenizar esses efeitos, a entender seus gostos, seus anseios, e auxilia na rela\u00e7\u00e3o com outras pessoas no meio em que convive.<\/p>\n
Tais rela\u00e7\u00f5es incluem tanto a com outros jovens, como com os pr\u00f3prios pais, onde um conflito geralmente \u00e9 criado nesse per\u00edodo. A consci\u00eancia musical traz acima de tudo uma consci\u00eancia de vida e de sentimentos, ampliando assim o entendimento sobre os acontecimentos em diversos \u00e2mbitos da vida do adolescente.<\/p>\n
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