Para falar da inclus\u00e3o de pessoas surdas as primeiras palavras fundamentais s\u00e3o L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Sim, se voc\u00ea deseja contribuir com a inclus\u00e3o de pessoas surdas, o primeiro passo \u00e9 aprender a l\u00edngua brasileira de sinais, que \u00e9 a l\u00edngua deles. S\u00f3 assim voc\u00ea conseguir\u00e1 se comunicar com a maioria dos surdos.<\/p>\n
Depois disso, \u00e9 necess\u00e1rio lutar pela inclus\u00e3o da l\u00edngua destas pessoas nos mais diversos espa\u00e7os p\u00fablicos – j\u00e1 existem leis garantindo esse direito, por\u00e9m ainda n\u00e3o vemos isso com frequ\u00eancia na nossa realidade. A tend\u00eancia \u00e9 que surdos fiquem isolados em comunidades de surdos, tendo pouco \u00eaxito quando precisam sair delas e interagir com ouvintes. <\/p>\n
Neste texto, vamos examinar melhor alguns pontos importantes sobre a inclus\u00e3o de pessoas surdas. Continue lendo! <\/p>\n
N\u00e3o somos habituados a pensar sobre isso, mas LIBRAS e Portugu\u00eas s\u00e3o l\u00ednguas bastante diferentes entre si. Enquanto que o Portugu\u00eas \u00e9 uma l\u00edngua oral, a LIBRAS, inteiramente visual, tem sua gram\u00e1tica constitu\u00edda de gestos e express\u00f5es corporais e faciais. Ela \u00e9 express\u00e3o do jeito do surdo compreender o mundo: a vis\u00e3o \u00e9 seu sentido mais importante, enquanto que nos ouvintes ela disputa essa import\u00e2ncia com a audi\u00e7\u00e3o, que engendra a oralidade. <\/p>\n
Como aprendemos muita coisa s\u00f3 de ouvido, \u00e9 dif\u00edcil para quem \u00e9 ouvinte entender as dificuldades da pessoa surda, que n\u00e3o reage a certos est\u00edmulos como o barulho da campainha, do telefone ou do grito de algu\u00e9m, nem compreende o que algu\u00e9m fala para ela. <\/p>\n
A\u00ed est\u00e1 por que muitos surdos n\u00e3o conseguem aprender portugu\u00eas: a maioria deles n\u00e3o foi estimulada desde cedo, gerando um grande atraso na aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem, da habilidade de se comunicar e de muitas informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo ambiente. Assim, muitas dessas pessoas tamb\u00e9m n\u00e3o foram preparadas desde cedo para comunicar as pr\u00f3prias necessidades, mesmo em LIBRAS. <\/p>\n
Portanto, \u00e9 importante desfazer o mito da pessoa surda como incapaz ou menos capaz de aprender – se for corretamente estimulada, visualmente, a maioria delas se sair\u00e1 muito bem nessa tarefa, e conseguir\u00e1 lutar pelo seu lugar no mundo como qualquer um de n\u00f3s. <\/p>\n
Outro mito a ser esclarecido \u00e9 que nem todo surdo \u00e9 mudo – por n\u00e3o ouvirem sons, elas simplesmente n\u00e3o desenvolveram a fala, mas nada em seu aparelho fonador impede isso. Portanto, o termo “surdo-mudo” para se referir a elas n\u00e3o \u00e9 adequado. <\/p>\n
1. Procure conversar tanto quanto possa com seu amigo surdo, mesmo que s\u00f3 saiba LIBRAS num n\u00edvel b\u00e1sico – voc\u00ea e ele estar\u00e3o treinando habilidades de comunica\u00e7\u00e3o, e voc\u00ea dar\u00e1 a ele chance de mostrar sua vis\u00e3o de mundo, necessidades, desejos e personalidade, o que \u00e9 essencial para a cria\u00e7\u00e3o de autoconfian\u00e7a nele; <\/p>\n
2. Estimule a participa\u00e7\u00e3o dele em grupos de surdos. Ele estar\u00e1 entre iguais, que t\u00eam a LIBRAS como primeira l\u00edngua, o que tamb\u00e9m ajudar\u00e1 na autoconfian\u00e7a dele; <\/p>\n
3. Sempre pe\u00e7a a presen\u00e7a de um int\u00e9rprete e tradutor em eventos, palestras, escolas e universidades; <\/p>\n
4. Observe se a escola em que voc\u00ea vai matricular seu filho tem surdos ocupando diferentes cargos, para que em diferentes n\u00edveis se compreenda como ele v\u00ea o mundo; <\/p>\n
5. Busque sempre recursos que integrem LIBRAS e Portugu\u00eas, como livros, sites, materiais did\u00e1ticos, jogos, etc. Eles ainda n\u00e3o s\u00e3o muito f\u00e1ceis de encontrar, mas existem! <\/p>\n
6. Estude a Lei n. 10.436\/2002 (reconhecimento da LIBRAS como l\u00edngua oficial dos surdos), o Decreto Federal n. 5625\/2005 (que regulamenta a lei anterior), a Lei n. 12.319 de 2010 (regulamenta\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o de int\u00e9rprete e tradutor de LIBRAS) e a lei n. 10.098\/2000 (normas e crit\u00e9rios para garantia da acessibilidade) para conhecer os direitos dos surdos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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