{"id":1596,"date":"2018-10-23T09:55:49","date_gmt":"2018-10-23T11:55:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/?p=1596"},"modified":"2025-04-20T19:15:41","modified_gmt":"2025-04-20T22:15:41","slug":"educacao-em-acao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/educacao-em-acao\/","title":{"rendered":"EDUCA\u00c7\u00c3O EM A\u00c7\u00c3O"},"content":{"rendered":"

O que \u00e9 e quais s\u00e3o seus objetivos?<\/h3>\n

A educa\u00e7\u00e3o brasileira esbarra em muitos desafios que se interp\u00f5em \u00e0 sua plena realiza\u00e7\u00e3o. Entre as metas que mesmo com dificuldades ela pretende alcan\u00e7ar, podemos citar a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os. Neste quesito \u00e9 importante que sempre entendamos a educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do seu papel de instru\u00e7\u00e3o formal. Mesmo porque o mundo contempor\u00e2neo demanda muito mais do que apenas conhecimentos t\u00e9cnicos dos alunos. H\u00e1 algumas pr\u00e1ticas educacionais que podem ajudar neste sentido. \u00c9 por isso que trataremos da a\u00e7\u00e3o educativa. Entenda neste artigo o que \u00e9 e quais s\u00e3o os seus objetivos.<\/p>\n

Quando falamos desta atividade consideramos que o papel dos educadores passa a ser motivar os estudantes de forma diferenciada. Isso significa que partindo do saber acad\u00eamico explora\u00e7\u00f5es mais amplas devem ser iniciadas \u2013 ou, ao menos, estimuladas. Para atingir este fim, em 1994 surgiu uma associa\u00e7\u00e3o civil sem fins lucrativos que deu corpo \u00e0 ideia. A a\u00e7\u00e3o educativa, enquanto pr\u00e1tica e institui\u00e7\u00e3o, articula diferentes estrat\u00e9gias e pessoas para atuar nos campos da cultura, educa\u00e7\u00e3o e juventude.<\/p>\n

A\u00e7\u00f5es em Educa\u00e7\u00e3o e campos de interven\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

Para estimular a educa\u00e7\u00e3o<\/a> como um ato positivo de crescimento dentro dos valores propostos \u00e9 necess\u00e1rio investir em diferentes atividades. Estas s\u00e3o voltadas para grupos de educadores, aos jovens e tamb\u00e9m agentes que promovem a cultura<\/a>. Quando s\u00e3o trabalhadas campanhas e a\u00e7\u00f5es de natureza coletiva os valores dos direitos humanos devem ser promovidos.<\/p>\n

Os projetos respeitam tr\u00eas conceitos principais: experimenta\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e incid\u00eancia em pol\u00edticas p\u00fablicas. No \u00faltimo quesito o objetivo \u00e9 ajudar a construir programas que atendam ao interesse geral da popula\u00e7\u00e3o. Muitas destas a\u00e7\u00f5es est\u00e3o voltadas \u00e0s popula\u00e7\u00f5es perif\u00e9ricas, historicamente carentes de cuidados governamentais. \u00c9 reconhecido que s\u00e3o os alunos destas \u00e1reas aqueles que mais precisam de motiva\u00e7\u00e3o nos estudos.<\/p>\n

Assim, \u00e9 de extrema import\u00e2ncia que cultura e educa\u00e7\u00e3o possam apresentar seus benef\u00edcios \u00e0s popula\u00e7\u00f5es que sofrem discrimina\u00e7\u00e3o. Quanto aos marginalizados, h\u00e1 a\u00e7\u00f5es que englobam desde temas simples como o grafite, at\u00e9 a educa\u00e7\u00e3o de pessoas privadas de liberdade. Um direito garantido internacionalmente, mas que muitas vezes \u00e9 esquecido no pa\u00eds. A amplitude dos projetos da a\u00e7\u00e3o educativa engloba forma\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o cultural, a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, informa\u00e7\u00e3o, pesquisa e assessoria.<\/p>\n

Objetivos na pr\u00e1tica<\/h3>\n

Na forma\u00e7\u00e3o estimula-se sobretudo a educa\u00e7\u00e3o popular, adaptando o ensino \u00e0 realidade de cada indiv\u00edduo. S\u00e3o respeitados neste processo os saberes pr\u00f3prios que existem nas comunidades brasileiras. Al\u00e9m disso, com a participa\u00e7\u00e3o coletiva objetiva-se construir uma gama nova de conhecimentos. A difus\u00e3o cultural, por sua vez, est\u00e1 ligada ao trato com as diversas artes em seu potencial pol\u00edtico e social.<\/p>\n

M\u00fasica<\/a>, artes pl\u00e1sticas, cinema, literatura, dentre outras, s\u00e3o uma ponte para entender o Brasil e o mundo. Ao mesmo tempo oferecem possibilidade de reflex\u00e3o sobre a pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o social e hist\u00f3rica dos alunos. J\u00e1 a a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica est\u00e1 fundamentada na certeza de que a democracia necessita de maior participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil. Caminho este privilegiado se quisermos promover a justi\u00e7a social.<\/p>\n

A atua\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o educativa vai acontecer nas redes de ensino e escolas ou atrav\u00e9s de \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil. Tamb\u00e9m os coletivos e comunidades s\u00e3o privilegiados pelas atividades aqui expressas. \u00c9 desta forma, em estreito di\u00e1logo e colabora\u00e7\u00e3o com a sociedade, que os objetivos listados podem ser cumpridos. Ou seja, promo\u00e7\u00e3o da democracia, da justi\u00e7a social e dos valores de sustentabilidade. Como efeito colateral, muitos dos impasses hoje vividos na educa\u00e7\u00e3o brasileira podem ser aliviados. Ao mesmo tempo, \u00e9 um est\u00edmulo ao desenvolvimento de cidad\u00e3os mais conscientes.<\/p>\n

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