{"id":4400,"date":"2021-12-02T08:41:11","date_gmt":"2021-12-02T11:41:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/?p=4400"},"modified":"2021-12-02T08:49:09","modified_gmt":"2021-12-02T11:49:09","slug":"educacao-patrimonial-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/educacao-patrimonial-2\/","title":{"rendered":"Entenda o que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o patrimonial"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]A educa\u00e7\u00e3o patrimonial pode ser entendida como uma esp\u00e9cie de instrumento e de metodologia para que sem compreenda mais a respeito da cultura, usando de artif\u00edcios como o incentivo a leitura, por exemplo.<\/p>\n

Portanto, esse processo pode ser definido como algo permanente e sistem\u00e1tico, que leva em considera\u00e7\u00e3o todo o trabalho educacional executado no Patrim\u00f4nio Cultural, que \u00e9 a principal fonte de conhecimento da Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, tanto no \u00e2mbito coletivo quanto no individual.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, precisam ser levadas em considera\u00e7\u00f5es durante o processo as experi\u00eancias e os contatos diretos, com base em evid\u00eancia e em manifesta\u00e7\u00f5es culturais de origens e formas distintas.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial – atividade<\/h2>\n

O trabalho que \u00e9 feito pela Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial leva em considera\u00e7\u00e3o v\u00e1rios pontos de grande import\u00e2ncia atrav\u00e9s dos quais crian\u00e7as e adultos ser\u00e3o inseridos em um processo de conhecimento, apropria\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o de heran\u00e7as culturais das quais eles j\u00e1 fazem parte de alguma forma.<\/p>\n

O intuito de inserir essas quest\u00f5es na vida das pessoas \u00e9 para que seja proporcionada a elas uma capacita\u00e7\u00e3o muito maior, de forma que possam usufruir desses bens herdados de um modo mais amplo.<\/p>\n

Assim, os novos conhecimentos s\u00e3o gerados ao longo do processo, o que far\u00e1, consequentemente, haver uma cria\u00e7\u00e3o cultural cont\u00ednua. Obter esse conhecimento cr\u00edtico e essa apropria\u00e7\u00e3o consciente em rela\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio \u00e9 algo essencial e indispens\u00e1vel, que deve ser cultivado e preservado.<\/p>\n

Dessa forma, a Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial pode ser definida de uma maneira mais simpl\u00f3ria atrav\u00e9s do termo \u201calfabetiza\u00e7\u00e3o cultural\u201d. Nessa vis\u00e3o, as pessoas ser\u00e3o beneficiadas por esse processo, ter\u00e3o a possibilidade de fazer uma leitura e alcan\u00e7ar\u00e3o uma compreens\u00e3o mais abrangente a respeito do mundo ao seu redor.<\/p>\n

Essa vis\u00e3o leva o indiv\u00edduo a conquistar uma compreens\u00e3o muito maior do universo sociocultural que o rodeia e da trajet\u00f3ria hist\u00f3rico-temporal que faz parte da sua vida. Portanto, esse processo tem finalidades muito importantes, fazendo com que esses indiv\u00edduos se vejam de uma forma muito mais positiva perante a comunidade e como resultado h\u00e1 uma valoriza\u00e7\u00e3o da cultura brasileira, que passa a ser compreendida como m\u00faltipla e plural.<\/p>\n

Ao longo de todo esse processo \u00e9 necess\u00e1rio que haja um di\u00e1logo permanente. Isso ser\u00e1 importante para o est\u00edmulo da comunica\u00e7\u00e3o e da intera\u00e7\u00e3o, que se torna muito mais facilitada entre as comunidades e os agentes que s\u00e3o respons\u00e1veis pela preserva\u00e7\u00e3o e pelo estudo desses bens culturais.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o patrimonial – cen\u00e1rio<\/h2>\n

Diante desse cen\u00e1rio, h\u00e1 uma possibilidade muito maior para que haja uma troca de conhecimentos positiva, al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o de parcerias que podem levar \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o ainda maior do patrim\u00f4nio cultural.<\/p>\n

As formas de executar a Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial podem se diversificadas. Isso acontece porque a metodologia utilizada nesse processo ser\u00e1 aplicada a qualquer tipo de evid\u00eancia material ou por meio de manifesta\u00e7\u00f5es culturais.<\/p>\n

Essas aplica\u00e7\u00f5es podem levar em considera\u00e7\u00e3o objetos, conjuntos de bens, monumentos, s\u00edtios hist\u00f3ricos ou arqueol\u00f3gicos, paisagens naturais, parques, \u00e1reas de prote\u00e7\u00e3o ambiental, centros urbanos ou hist\u00f3ricos e comunidades de \u00e1rea rural.<\/p>\n

Tamb\u00e9m s\u00e3o levadas em considera\u00e7\u00e3o as manifesta\u00e7\u00f5es populares, de car\u00e1ter folcl\u00f3rico, bem como os rituais, processos de produ\u00e7\u00e3o industrial ou artesanal, tecnologias e saberes populares ou qualquer outro tipo de express\u00e3o que pode resultar de uma intera\u00e7\u00e3o entre o indiv\u00edduo e o ambiente no qual est\u00e1 inserido.<\/p>\n

https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/educa-1\/<\/p>\n

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\u2013 Os projetos da @sabrabrasil s\u00e3o realizados com o patroci\u0301nio m\u00e1ster: @institutounimedbh, viabilizado pelo incentivo de mais de 5,2 mil m\u00e9dicos cooperados e colaboradores via Lei de Incentivo \u00e0 Cultura – @mturismo, @culturagovbr. Patroc\u00ednio prata: @vallourec e apoio: @prefeiturabetim[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A educa\u00e7\u00e3o patrimonial pode ser entendida como uma esp\u00e9cie de instrumento e de metodologia para que sem compreenda mais a respeito da cultura por meio de artif\u00edcios como o incentivo a leitura. Saiba mais sobre.<\/p>\n","protected":false},"author":39,"featured_media":4401,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"","_customify_header_transparent_display":"","_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[15,3623,8,1285,16,3519,1286,11,3622,9],"class_list":["post-4400","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-sabra","tag-assistencia-social","tag-campos-dos-goytacazes","tag-canto-coral","tag-escola-de-musica-sabra","tag-musicalizacao-infantil","tag-nova-lima-2","tag-orquestra-infanto-juvenil-de-betim","tag-orquestra-sinfonica-de-betim","tag-raposos","tag-sociedade-artistica-brasileira"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/entenda-o-que-e-educacao-patrimonial-20210804144502.jpg.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p95j2Z-18Y","jetpack-related-posts":[{"id":4413,"url":"https:\/\/www.sabra.org.br\/site\/educacao-patrimonial-4\/","url_meta":{"origin":4400,"position":0},"title":"A import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o patrimonial para a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura","author":"M\u00e1rcio Miranda Pontes","date":"6 de dezembro de 2021","format":false,"excerpt":"A Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial pode ser considerada uma ferramenta de alfabetiza\u00e7\u00e3o cultural, que possibilita ao indiv\u00edduo maior compreens\u00e3o do mundo ao seu redor, sendo parte essencial da valoriza\u00e7\u00e3o da cultura. 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