H\u00e1 diversas raz\u00f5es para uma crian\u00e7a ter contato com o universo musical, como estimular o seu desenvolvimento cognitivo e motor, a criatividade, a auto-express\u00e3o e a capacidade de resolver problemas de l\u00f3gica e linguagem.<\/p>\n
A pr\u00f3pria neuroci\u00eancia tem investigado e atestado diferen\u00e7as entre aqueles iniciados na m\u00fasica e os demais, e quanto antes algu\u00e9m iniciar as aulas, maior ser\u00e1 o aproveitamento \u2013 desde que as atividades sejam realizadas com prazer e divers\u00e3o.<\/p>\n
Mas muitos pais ainda t\u00eam d\u00favidas com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 idade certa para seus filhos come\u00e7arem a tocar instrumentos e quais s\u00e3o recomendados para cada fase. Por isso, nesse artigo levantamos informa\u00e7\u00f5es sobre o desenvolvimento infantil em cada idade e de que forma as crian\u00e7as podem aprender a tocar instrumentos de acordo com suas capacidades e aptid\u00f5es.<\/p>\n
As aulas de m\u00fasica para crian\u00e7as com menos de 3 anos de idade s\u00e3o divertidas e l\u00fadicas, e visam estimular principalmente a descoberta do pr\u00f3prio corpo, da voz e dos sons. Por\u00e9m, a partir dessa idade os pequenos j\u00e1 tem habilidade motora para come\u00e7ar o aprendizado com instrumentos musicais, sendo a faixa de 3 a 4 anos ideal para o in\u00edcio das experi\u00eancias sem a presen\u00e7a dos pais.<\/p>\n
Nesse momento as turmas devem ser em grupos e repletas de atividades recreativas, como jogos e brincadeiras coletivas. As crian\u00e7as que n\u00e3o gostam das aulas de m\u00fasica e n\u00e3o sentem prazer com elas n\u00e3o aproveitam os benef\u00edcios f\u00edsicos e cognitivos resultantes da atividade e, por isso, o interesse deve ser natural e repleto de entusiasmo \u2013 e jamais imposto pelos pais.<\/p>\n
Instrumentos de percuss\u00e3o como tambores, chocalhos e pandeiros s\u00e3o ideais crian\u00e7as pequenas, pois s\u00e3o f\u00e1ceis de manipular e ensinam sobre ritmo, coordena\u00e7\u00e3o e batida. J\u00e1 a flauta doce \u00e9 uma introdu\u00e7\u00e3o simples aos instrumentos de sopro e \u00e9 uma op\u00e7\u00e3o economicamente acess\u00edvel que ensina coordena\u00e7\u00e3o entre o corpo e a respira\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
As op\u00e7\u00f5es de corda, como viol\u00e3o e violino, podem n\u00e3o ser a primeira escolha para crian\u00e7as t\u00e3o novas, por\u00e9m existem vers\u00f5es pequenas dos instrumentos que se adaptam bem \u00e0s m\u00e3os infantis. Todavia, essa experi\u00eancia pode ser um pouco mais desafiadora devido \u00e0 necessidade de coordena\u00e7\u00e3o motora fina, e nesse caso o piano ou o teclado s\u00e3o instrumentos alternativos que apresentam os mesmos benef\u00edcios.<\/p>\n
A partir dos 5 anos de idade, os pequenos s\u00e3o introduzidos em grupos menores de piano ou aulas de violino, e j\u00e1 \u00e9 poss\u00edvel cogitar a possibilidade de aulas particulares. Mas at\u00e9 a terceira s\u00e9rie do ensino fundamental, ou at\u00e9 os 8 a 9 anos de idade, a atividade l\u00fadica e divertida deve predominar.<\/p>\n
Ap\u00f3s a 4\u00aa s\u00e9rie, ou os 10 anos de idade, os pequenos j\u00e1 t\u00eam desenvolvimento f\u00edsico e motor suficiente para aprender a maior parte dos instrumentos musicais. Por isso, outros fatores come\u00e7am a ser considerados para a escolha do instrumento, como as prefer\u00eancias do indiv\u00edduo, o tamanho corporal, a habilidade, o pre\u00e7o do instrumento, etc.<\/p>\n
Na d\u00favida, o piano \u00e9 sempre uma boa alternativa, pois ensina muito sobre as aptid\u00f5es musicais e todas as habilidades desenvolvidas com ele podem ser transferidas para outros instrumentos no futuro. O mais importante \u00e9 que a crian\u00e7a escolha tocar algo pelo qual tenha entusiasmo.<\/p>\n