A rela\u00e7\u00e3o do homem com a m\u00fasica come\u00e7a antes mesmo de ele nascer, pois \u00e9 ainda na barriga da m\u00e3e que come\u00e7a a ter as primeiras percep\u00e7\u00f5es de sons, estabelecendo conex\u00f5es cognitivas.<\/p>\n
Portanto, \u00e9 importante que ainda na inf\u00e2ncia a crian\u00e7a desenvolva v\u00ednculo com a m\u00fasica, n\u00e3o somente porque \u00e9 uma fase em que o aprendizado \u00e9 assimilado com maior efici\u00eancia, mas porque atrav\u00e9s dela que podemos promover inclus\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o social. Dentro desta perspectiva, incentivar que elas estejam dentro de um curso de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil prepara para aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimento e tamb\u00e9m para a vida.<\/p>\n
Durante a inf\u00e2ncia, as crian\u00e7as t\u00eam facilidade de apreender o gestual preciso quando se toca instrumento, descobre os timbres e harmonias, repete melodias, acompanha os movimentos r\u00edtmicos usando o corpo e come\u00e7a a desenvolver o prazer em ouvir m\u00fasica, elegendo g\u00eaneros favoritos.<\/p>\n
Atrav\u00e9s da brincadeira e do l\u00fadico, elas estabelecem rela\u00e7\u00f5es afetivas com a m\u00fasica, que vai lan\u00e7ar as bases para a constru\u00e7\u00e3o do social, e de maneira org\u00e2nica conhecer o mundo atrav\u00e9s do contato e escolha de repert\u00f3rios, por trabalhar com a hist\u00f3ria, tradi\u00e7\u00e3o e personalidades que representam movimentos, regi\u00f5es geogr\u00e1ficas e g\u00eaneros musicais.<\/p>\n
Na Sociedade Art\u00edstica Brasileira, o aluno tem contato com os seus direitos sociais por meio da intera\u00e7\u00e3o que a institui\u00e7\u00e3o promove com a comunidade, a partir de a\u00e7\u00f5es que s\u00e3o planejadas, continuas, permanentes e gratuitas, possibilitando a participa\u00e7\u00e3o de todos. Apoiar estas crian\u00e7as, em que muitas delas vivem situa\u00e7\u00f5es extremas de pobreza e desestrutura, resgatando a esperan\u00e7a, a autonomia, o relacionamento comunit\u00e1rio e familiar, al\u00e9m de abrir horizontes para o futuro com inclus\u00e3o em mercado de trabalho s\u00e3o os objetivos da SABRA atrav\u00e9s de suas orquestras, oficinas e cursos, como o de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n
Dentro do curso se compreende que mesmo que a crian\u00e7a tenha um contato musical variado, advindo do que ela escuta ou tem contato em casa, na escola e nos ambientes em que frequenta, tudo isso, toda essa hist\u00f3ria e bagagem lan\u00e7am bases que interferem no que elas s\u00e3o e em onde querem e sonham chegar. Esta \u00e9 a ess\u00eancia da SABRA e as pr\u00e1ticas que o curso de musicaliza\u00e7\u00e3o promove ao auxiliar na descoberta da identidade, autoestima, cidadania e conv\u00edvio familiar e em comunidade.<\/p>\n
O curso proporciona rodas de cantoria e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, a experimenta\u00e7\u00e3o de instrumentos, dan\u00e7as e conceitos b\u00e1sicos sobre melodia, ritmo, notas, timbres, harmonia e m\u00e9trica. Sempre focados em que o resultado seja que as crian\u00e7as possam interpretar, criar e apreciar o som e a m\u00fasica.<\/p>\n
Todo o trabalho \u00e9 feito procurando diferenciar o repert\u00f3rio musical, explorando desde a m\u00fasica cl\u00e1ssica, que abrange a maioria das coes da SABRA, at\u00e9 a m\u00fasica popular brasileira, cancioneiro regional, ind\u00edgenas e oriundas de outros pa\u00edses desde o oriente, africano, latino e europeu.<\/p>\n
Plat\u00e3o em seus escritos afirmou que \u201ca m\u00fasica \u00e9 um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro\u201d, por isso ela abre um campo imenso de estudo e pesquisa. Portanto, com base nessas pesquisas, as crian\u00e7as que aprendem musicaliza\u00e7\u00e3o desde o princ\u00edpio apresentam melhor desempenho na escola e na vida, esperan\u00e7a de futuro melhor para eles.<\/p>\n
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