A m\u00fasica pode ser um meio de educa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que proporcione melhor resultado disciplinar do que as mat\u00e9rias convencionais em sala de aula. A educa\u00e7\u00e3o musical para crian\u00e7as tem um vi\u00e9s mais apelativo e divertido, prendendo a aten\u00e7\u00e3o delas e gerando mais interesse.
\nAl\u00e9m da m\u00fasica em si j\u00e1 despertar a curiosidade, concertos l\u00fadicos tendem a ser ainda mais efetivos dentro deste contexto. A jun\u00e7\u00e3o do entretenimento com o ensino faz com que as crian\u00e7as se interessem pelo que est\u00e3o aprendendo, se dedicando e se identificando dentro do aprendizado.
\nO concerto pedag\u00f3gico nas condi\u00e7\u00f5es adequadas de ensino pode despertar o sentimento de pertencimento e identidade, bem como a disciplina e comprometimento que a m\u00fasica exige. A express\u00e3o art\u00edstica seja ela qual for, cumpre um papel importante: de dar ao aluno uma tarefa da qual ele se orgulhe, um esfor\u00e7o que vale a pena, assim como a integra\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social que a arte e a cultura promovem.<\/p>\n
Ao contr\u00e1rio do que se pensa, de que a cultura est\u00e1 restrita a um determinado grupo que normalmente fazem parte da elite, ela pode ser acess\u00edvel a qualquer grupo social contanto que garanta o reconhecimento da identidade deste grupo, suas cren\u00e7as e valores. Projetos sociais e a inclus\u00e3o da m\u00fasica como educa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica podem proporcionar uma diferente realidade a quem pense em seguir carreira nessa \u00e1rea.
\nA crian\u00e7a quando introduzida \u00e0 express\u00e3o art\u00edstica, independente da sua idade, al\u00e9m de desenvolver o senso cr\u00edtico v\u00ea a\u00ed uma oportunidade de um futuro diferente. A m\u00fasica d\u00e1 autonomia \u00e0s crian\u00e7as e jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, al\u00e9m de mais controle sobre sua vida e uma oportunidade de integra\u00e7\u00e3o ao mercado de trabalho atrav\u00e9s de corais, orquestra sinf\u00f4nica e educa\u00e7\u00e3o musical no geral.
\nA integra\u00e7\u00e3o social entre crian\u00e7as de diferentes realidades trabalhando juntas para um mesmo prop\u00f3sito faz com que elas aprendam a conviver e lidar com as diferen\u00e7as e dificuldades juntas.<\/p>\n
As orquestras podem parecer um ambiente muito adulto e profissional, sendo assim pouco apelativo para as crian\u00e7as. Neste contexto, a did\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o musical pode ser adaptada conforme a faixa et\u00e1ria dos alunos e os interesses deles na m\u00fasica. A mistura de teatro com m\u00fasica e humor pode ser mais chamativa para crian\u00e7as e uma abordagem menos s\u00e9ria pode criar maior aproxima\u00e7\u00e3o deles em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica instrumental.
\nA melhor maneira de introduzir a m\u00fasica na vida das crian\u00e7as \u00e9 fazendo com que aprendam de forma divertida, sem cobran\u00e7as e prazos, com mais descontra\u00e7\u00e3o. Levar uma crian\u00e7a para assistir uma orquestra sinf\u00f4nica, ou mesmo apresenta\u00e7\u00e3o de um coral, n\u00e3o cria a mesma conex\u00e3o e sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento que o concerto l\u00fadico proporciona.
\nO diferencial \u00e9 que nesses concertos eles de fato dialogam com as crian\u00e7as atrav\u00e9s de personagens, brincadeiras, intera\u00e7\u00e3o e perguntas, tudo isso faz com que as crian\u00e7as tenham a sensa\u00e7\u00e3o de que s\u00e3o partes do espet\u00e1culo, criando um maior v\u00ednculo, curiosidade e abrindo portas para um mundo que muitos n\u00e3o conhecem. O concerto l\u00fadico \u00e9 um \u00f3timo incentivo para que crian\u00e7as demonstrem mais interesse na m\u00fasica e se aproximem dessa \u00e1rea.<\/p>\n
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