O ensino fundamental é uma fase muito decisiva para os estudantes. É neste momento que eles têm acesso às bases da educação formal e iniciam o desenvolvimento da capacidade de raciocínio matemático, leitura e interpretação de texto, além de aprimorar sua capacidade de resolver problemas.

Portanto, é durante este período que se forma na criança a relação com os estudos. Assim, as experiências obtidas neste momento são decisivas para a relação que o aluno terá com a escola, provavelmente ao longo de toda a sua vida acadêmica.

E é daí que advém a importância de valorizar o professor do ensino fundamental, como veremos em mais profundidade neste artigo.

O professor como mediador entre a criança e a escola

Como você viu, durante o ensino fundamental a criança forma laços não só com a escola, mas com o sistema educacional como um todo. Desta forma, as vivências deste período são muitas vezes determinantes para a forma como a criança lidará com os anos de estudo que vêm à frente.

Neste contexto o professor do ensino fundamental é um mediador deste processo. Assim, as relações da criança com o profissional têm um grande impacto na postura que o estudante terá diante de sua própria educação.

Valorização = motivação x 2

Diante da importância das relações entre o professor de ensino fundamental e seus estudantes a motivação do profissional é um aspecto chave. Quando o professor é devidamente valorizado, sua motivação aumenta.

E esta motivação o impulsiona a desenvolver novas abordagens. Além disso, propicia que ele tenha um olhar muito mais atento sobre como cada aluno reage aos estímulos.

Isto é crucial porque assim as crianças sentem-se acolhidas. Além disso, num contexto acolhedor e onde o profissional esteja desperto ao que se passa em sala, cada estudante percebe suas potencialidades e sente-se amparado em suas dificuldades.

Desta forma, a valorização do professore é diretamente proporcional a sua motivação. E esta motivação se reflete em seus estudantes.

A coordenação entre metodologia e vivência

Por fim, podemos dizer que a valorização do professor contribui para as escolhas metodológicas mais adequadas. Isto porque, com as crianças na faixa do ensino fundamental, é preciso desenvolver linguagens e processos específicos para o ritmo de cada turma.

O professor valorizado dispõe das ferramentas psicológicas e profissionais para abordar as necessidades específicas de cada classe. Assim, desenvolve metodologias capazes de traduzir de maneira eficiente os conceitos formais a serem trabalhados em vivências construtivas para os alunos.

Deste modo, o processo de aprendizagem ocorre de forma mais fluida. Além disso, o professor ganha a oportunidade de abordar os conteúdos de uma forma mais individualizada e prazerosa.

Assim, possibilita-se a sedimentação dos laços dos estudantes não apenas com o educador (processo fundamental para a confiança e a autoestima dos alunos). Fortalecem-se igualmente os laços das crianças com a escola como um todo.

Como você pôde notar, a valorização do professor do ensino fundamental é extremamente importante. É por meio dela que se constroem pilares fortes para o aprimoramento do educador e de seus processos educativos, e para a adesão ativa dos estudantes ao sistema educacional.

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Aprender uma língua nova em um mundo globalizado como o nosso é cada vez mais comum. Um dos métodos de ensino mais importantes hoje em dia é o uso da música.
Além do aprendizado em relação à fonética (som) das palavras, a manifestação cultural auxilia os alunos a aprenderem de maneira divertida e integrada.

Também é muito normal um adolescente brasileiro gostar de músicas norte-americanas, mexicanas e até sul-coreanas. Então, já que se escutam bastante essas músicas e todos querem aprender uma língua, por que não juntar os dois?

Música no ensino de línguas estrangeiras

Os benefícios de se aprender uma língua estrangeira com o auxílio das músicas são diversos e estão bem documentados. Alunos submetidos a estas práticas conseguem melhores resultados em compreensão oral, compreensão leitora, prática escrita e prática oral.

Eles melhoram a compreensão oral porque os exercícios estimulam o entendimento do que está sendo dito nas canções. A compreensão leitora cresce por causa do acompanhamento e da comparação do que é cantado com a letra.

A prática escrita melhora porque os professores podem pedir que a música seja ouvida e depois escrita pelos alunos. Já a prática oral melhora porque ouvir alguém falando é a melhor forma de entender a pronúncia das palavras.

Música no ensino do espanhol

No caso da língua espanhola, todos os benefícios citados acima são observados. Por ser também, como o português, uma língua originada do latim, o espanhol é, às vezes, tido como “fácil” por pessoas não falantes do idioma.

Ao estudar a língua estrangeira com o auxílio de músicas, o aluno percebe o quanto o idioma é rico e variado. São mais de 20 países que adotam a língua. Por causa disso existe uma complexidade de sotaques.

Através da música é possível perceber a diferença do espanhol falado pela Shakira (colombiana), Ricky Martin (porto-riquenho) e Alejandro Sanz (espanhol), por exemplo.
Ouvir músicas em um ambiente didático também ajuda no aumento do vocabulário e a ter acesso a essas diferentes culturas.

Tipos de atividades

São várias as atividades com músicas que podem ser desenvolvidas para ensinar uma nova língua. Costumeiramente, em turmas que estão começando, são utilizadas canções de iniciação. A música infantil “Los saludos”, de El Taller Musical, ensina sobre cumprimentos básicos no espanhol, por exemplo.

Além disso, outra atividade bastante usual é pedir aos alunos para completarem as lacunas de uma letra. São fornecidos a eles os papéis com vários trechos em branco de uma música. Ao tocá-la na aula, mais de uma vez se necessário, esses espaços vão sendo preenchidos com as palavras faltantes.

Com turmas mais avançadas é possível pedir que se escreva a letra inteira de uma canção para avaliar a compreensão oral. O som vai tocando enquanto a letra é escrita verso por verso.

É importante lembrar também que é bom fazer os alunos cantarem em voz alta todas as músicas. Isso faz com que o senso de recreação seja multiplicado e que se crie uma afetividade pelos colegas. Ou seja, não existe malefício em se aprender cantando.

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Há algum tempo, a população brasileira enfrenta problemas relacionados ao abuso do uso de drogas. Atualmente, esses problemas afetam não só os adultos, mas também as camadas mais jovens da nossa sociedade.

No Brasil, o número de jovens que fazem uso de substâncias como crack e heroína tem aumentado cada vez mais. E tem se tornado comum encontrar adolescentes, com idade entre 12 e 17 anos, utilizando essas substâncias dentro de casa, nas escolas e na rua.

Os jovens que entram em contato com essas drogas, muitas vezes, acabam se tornando usuários compulsivos dessas substâncias, o que pode levá-los a cometer alguns crimes. Esses adolescentes acabam comercializando esses entorpecentes ou começam a cometer pequenos assaltos com o intuito de obter recursos para consumir essas substâncias.

Mas afinal, por que os adolescentes usam drogas?

A adolescência é uma fase em que acontecem inúmeras transformações no corpo e também na mente dos jovens. Por isso, é comum que, nessa fase da vida, os adolescentes sofram com variações de humor. Isso também explica porque eles têm algumas atitudes impulsivas, expressam emoções de uma forma intensa, e muitas vezes demonstram rebeldia ou até mesmo entram em estados de depressão.

Essas transformações no cérebro acabam afetando o emocional dos jovens, que, nessa fase da vida (adolescência), acabam ficando mais vulneráveis. Toda essa vulnerabilidade associada a um ambiente familiar conturbado são circunstâncias que podem fazer com que um jovem comece a usar entorpecentes de maneira compulsiva.

Outro fator determinante para que um adolescente se torne um usuário de drogas é a falta de acesso à educação e a cultura. Diante de poucas oportunidades e com uma visão de mundo limitada, esse adolescente é facilmente atraído pelo mundo das drogas.

Veja como os projetos sociais podem ajudar os adolescentes

Esses projetos, considerados exercícios de cidadania, são criados com o intuito de solucionar diferentes problemas presentes na nossa sociedade. Os projetos sociais são uma ótima forma de apresentar e introduzir os jovens usuários de drogas em uma nova realidade.

Muitos dos jovens que entram em contato com as drogas não têm nenhum conhecimento a respeito das consequências do uso excessivo desses entorpecentes. Uma vez que os projetos sociais apresentam esse tipo de informação a esses adolescentes, muitos deles acabam abandonando o uso dessas substâncias.

Atualmente, existem vários projetos sociais espalhados pelo Brasil. Projetos que, por meio da educação, dos esportes, da música e de várias outras atividades, têm a capacidade tanto de evitar que os jovens se envolvam no mundo das drogas como de resgatar aqueles que já são afetados pelas drogas de alguma forma.

Os projetos sociais, como a Escola de Música SABRA por exemplo, não só podem afastar os jovens das drogas como também ajudá-los a ingressar no mercado de trabalho, além de proporcionar a integração social destes indivíduos. Esses projetos têm como principal função promover o bem-estar social. São uma excelente forma de cuidar das futuras gerações, permitir que esses jovens tenham acesso à educação e a cultura, consigam sempre enxergar possibilidades e oportunidades de crescimento, sejam responsáveis e tenham um papel ativo na sociedade.

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